為進一步落實北京電子科技職業學院電信工程學院關于在線教學的工作部署，計算機技術系通過教師團隊資源共享的方式在學習通平臺上建課，確保網課資源的建課質量；通過組織在線巡查、隨機聽課等方式，提高在線課程的教學質量；通過充分利用在線實驗平臺的資源開展理實一體化課程教學，增強在線課堂的教學效果。
計算機技術系有很多專業課都屬于理實一體化類型，實踐訓練是必備環節，比如《人工智能基礎》課程作為全校學生必修的通識課，要求學生通過編程完成指定的任務，課程選擇百度云平臺進行實驗練習，學生通過注冊賬戶登錄到云平臺上，進行人臉識別和語音識別等人工智能應用程序的開發。
《網絡攻防分析與實踐》課程作為計算機網絡技術專業的專業課，以培養學生實際網絡攻防分析能力和實踐能力為目標。課程選擇奇安信在線實驗平臺輔助在線教學，該平臺提供課程表管理、課堂任務下發、數據分析和課程資源管理等功能，支持學生在登錄后申請虛擬環境資源、提供攻防實驗手冊、操作虛擬網絡設備、完成網絡攻防實驗、在線生成實驗報告等操作。調查發現教學班的同學普遍比較喜歡這種依托在線實驗平臺進行網絡攻防實踐的教學方式。
奇安信在線實驗平臺作為北京電子科技職業學院與奇安信進行校企合作的一項成果，支持教師和學生通過互聯網的方式接入，完成在線實驗任務的教學環節。這種方式可以突破由于疫情原因不能回到實訓室完成網絡攻防實驗的限制，即便有些同學在課堂上來不及完成實驗任務，也可以在課后繼續完成，并提交實驗結果。
計算機技術系將以更務實的姿態，充分利用各種線上和線下資源，盡量克服疫情的影響，推動教學科研工作再上新臺階，助力學校的建高升本和職業教育的創新發展。
關鍵詞： 計算機技術 北京電子科技職業學院 工程學院
