2022年的春天如期而至，校園里花枝燦然，楊柳低垂。與往常不同的是，校園穿梭不停的上課人流不見了，師生們已轉戰“空中課堂”。面對著線下教學到線上教學的轉變，北京電子科技職業學院藝術設計學院師生同“屏”共振、同心勠力，多措并舉推進高質量線上教學，別樣的課堂，卻傳遞出同樣的精彩。

眾擎易舉——高效保質開展線上教學

網絡課程不同于傳統的面授課程，為了提高網課質量，增強吸引力，藝術設計學院的老師們八仙過海各顯神通：一方面積極參加超星學習通的培訓、多方收集素材，自學視頻加工軟件進行剪輯和編輯，錄制教學視頻，整合到線上教學資源。另一方面自費購置網課設備，進行課前演練。微信群里變成了教學教改的討論區，討論如何提高網課的教學質量，如何開展騰訊會議直播網課，線上成績的考量評價權重設置。每一位教師，都或多或少受到各種條件的限制，面臨著不同的困難，為了切實貫徹“停課不停教，停課不停學”，老師們結合課程實際，精心制定符合課程特色的教學方案，全力保證在線教學順利運行。

教學內容打散重組要以學生為中心，網課成績評量要以學習效果為中心，教學任務安排要以學生能力培養為中心……一切為了學生，一切為了教學。這既是特殊的空中課堂，這又是平常的教學課堂，師生相逢在云端，還是熟悉的面孔，都是為著共同的目標而來。

無微不至——多元化跨平臺線上互動

為了確保學生的線上學習質量，班主任、輔導員老師們做了大量的工作，通過召開班委會、班會的方式進行了學生的網絡學習情況調查，并針對具體困難給予合理解決。 老師們采用了各種各樣的的教學手段，設置了大量的教學活動：主題討論、單個提問、分組任務、章節測驗、調查問卷、投票問答、快速搶答、隨堂練習、翻轉課堂……師生互動沒有課上課下的界限、主題討論沒有題外題內的束縛，靈活機動的手段都是為了有效地調動起學生學習的自覺性，如何通過線上線下教育的結合來讓每一個學習者獲得最大限度的提升，更好地利用“新技術”達成育人目標，值得教師們繼續去實踐和探索。

課堂再現——穿越時空“云相見”

師生們穿越時空“云相見”了，往日課堂再現：有的老師們授課是錄播加直播的形式，錄播清晰明了，直播親切有儀式感；有的老師是采用資料發放，加騰訊會議授課的形式，簽到和統計、講授與互動、視頻與直播、作業與測驗，課堂環節開展得得井井有條。學生們通過完成系列循序漸進的學習任務：“開課簽到+閱讀資料+觀看視頻+分享筆記+共享屏幕+參加會議+線下實踐+打卡任務+創意思維+拓展能力”等等。靈活的互動環節方式，保持了積極性，獲得了成就感，也就享受到在線學習的樂趣。

藝海泛舟-優秀作業線上展示

作業一:《專業強化課1》-“十二生肖”文字設計作業，指導教師：段巖濤

作業二：《屏幕版式設計》-《我是誰》海報設計，指導老師：于凱

作業三: 《攝影》課-靜物拍攝練習，指導教師：呂航

作業四：《web前端設計》-實操作業《景泰藍》《雨霖鈴》 指導老師：唐蕓莉

疫情終將過去，春天定會到來。在復雜多變的疫情形勢下，藝術設計學院始終以學生為核心，嚴格遵守“停課不停教，停課不停學”的基本原則，以積極的舉措和充足的準備迎戰線上教學“大考”，共同期待疫情散退，師生同返校園，共賞大好春光！

關鍵詞： 藝術設計學院 北京電子科技職業學院 穿越時空