近日，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院的小板房熱鬧起來(lái)，窗口不時(shí)飄出歡聲笑語(yǔ)——“林家鋪?zhàn)硬柙?huà)會(huì)”的招牌就此打響。

“林家鋪?zhàn)硬柙?huà)會(huì)”是由黨委辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)，院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、行政管理人員、專(zhuān)業(yè)教師、院學(xué)生會(huì)參與配合的師生交流活動(dòng)，固定在每周周三下午開(kāi)展，也可視學(xué)生需要，聯(lián)系相關(guān)老師協(xié)定時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行。活動(dòng)旨在進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的交流、拉進(jìn)老師與學(xué)生間的距離，幫助同學(xué)們答心中之惑、解心中之憂(yōu)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中找準(zhǔn)前進(jìn)方向、明確人生目標(biāo)。

“我就想著怎樣才能把咱們林學(xué)院的小板房用到實(shí)處。我想要了解學(xué)生，也很愿意和學(xué)生交流溝通，解決同學(xué)們的問(wèn)題。在小板房辦個(gè)茶話(huà)會(huì)，坐下來(lái)和同學(xué)們交流談心。”學(xué)院黨辦主任兼團(tuán)委書(shū)記韓慶龍如是說(shuō)到。

林學(xué)院小徐同學(xué)聽(tīng)說(shuō)學(xué)院開(kāi)展了茶話(huà)會(huì)，周三下午一下課就趕去了小板房。她說(shuō)：“韓老師真的好和藹啊，他幫我解決了好多困惑，還教給我許多部門(mén)工作的要領(lǐng)。我本來(lái)還在為上學(xué)期成績(jī)不理想而焦慮，但韓老師給了我很大的鼓勵(lì)，和韓老師交流很開(kāi)心，收獲也很多！”

溫馨的布置、放松的形式、親近的師生，“林家鋪?zhàn)硬柙?huà)會(huì)”為師生面對(duì)面交流搭建了良好平臺(tái)。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了林學(xué)院的人文關(guān)懷，對(duì)于發(fā)揚(yáng)林家文化、加強(qiáng)林家鋪?zhàn)幽哿哂兄匾饬x。教師走到學(xué)生中去、和學(xué)生交朋友，能夠通過(guò)交流溝通傾聽(tīng)訴求，更加全面地了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題；學(xué)生也能在交流中舒緩壓力，解決問(wèn)題，更好地投入到未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中去。（作者：徐東昕，趙玢然）

關(guān)鍵詞： 林家鋪?zhàn)?/a> 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院 解決問(wèn)題