(資料圖片)

為提升青年教師教育教學(xué)基本素養(yǎng)，增強(qiáng)青年教師履行教學(xué)職責(zé)的能力，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量，2022年12月14日，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程學(xué)院在鼓山校區(qū)教學(xué)樓A302開展青年教師基本功大賽，以賽促教、以賽促研。

本次大賽的參賽對象為生物工程學(xué)院教齡5年內(nèi)且承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，共有符合資格的10位教師參賽。

學(xué)院共安排6位資深教師組成評委組，包括生物工程學(xué)院院長、副院長、三位教研室主任和一位優(yōu)秀教師代表。賽前，將教案發(fā)至評委手中，賽中參照校賽的要求，對青年教師教案設(shè)計(jì)、授課內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)語言、教態(tài)和板書、教學(xué)效果以及整體印象等7個(gè)方面對參賽選手進(jìn)行了評比打分，賽后，對青年教師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評。賽場上，參賽教師準(zhǔn)備充分，表達(dá)流暢，完美展示了生物工程學(xué)院教師的良好職業(yè)素養(yǎng)。

比賽的主要形式為板書教學(xué)演示15分鐘，教學(xué)片段展示環(huán)節(jié)，教師們落落大方，教態(tài)自然，肢體語言豐富恰到好處。授課過程中，參賽教師各顯神通，利用自身才能，創(chuàng)造有利條件，力求做到授課內(nèi)容通俗易懂，完美表達(dá)。作為一種回歸傳統(tǒng)的教學(xué)方式，板書應(yīng)用的條理性和授課內(nèi)容的邏輯性更能體現(xiàn)出教師教學(xué)是否具備扎實(shí)的基本功。

本次比賽歷時(shí)三個(gè)半小時(shí)，經(jīng)過評委老師們細(xì)致專業(yè)的評判，最終推薦許睿老師和戴若萌老師作為優(yōu)秀代表，參加校賽。

生物工程學(xué)院院長劉修樹在比賽結(jié)束后進(jìn)行了點(diǎn)評，首先強(qiáng)調(diào)了比賽舉辦的必要性，肯定了各位參賽教師付出的心血和努力，通過此次比賽，也看出來青年教師教學(xué)的靈活性，思維的活躍性和較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力。其次就比賽過程中出現(xiàn)的問題總結(jié)如下:一是青年教師過于依賴PPT,板書的設(shè)計(jì)功底還有待提高，教學(xué)思路不夠清晰；二是思政元素與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的緊密度不高，有生搬硬套的痕跡，思想上還沒真正領(lǐng)會思政的意義；三是授課時(shí)間分配不合理，重難點(diǎn)的把握還不夠自如；四是教案的規(guī)范性還有待加強(qiáng)；五是部分青年教師對此次大賽不夠重視。

熱情展現(xiàn)青年風(fēng)采，競技磨練教學(xué)內(nèi)功。生物工程學(xué)院按照校賽要求開展學(xué)院內(nèi)比賽，既展示了學(xué)院青年教師風(fēng)采與能力，又彰顯了學(xué)校教師培養(yǎng)工作的成效。（編輯：楊璨）

關(guān)鍵詞： 青年教師 生物工程學(xué)院 生物工程