“我家小孩，我會(huì)擔(dān)待@小萌新。”“水果小香蕉不如你，櫻花缽仔糕也不如你。”“有人在飛機(jī)上，有人在高鐵上，有人在火車上，可不管怎樣，我們的青春都在路上。”……

9月8日是湖南民族職業(yè)學(xué)院新生報(bào)到的日子，校園里掛滿了迎新橫幅。與其他學(xué)校的迎新橫幅不同的是，這里所有的橫幅內(nèi)容都采用甲骨文形式，吸引了不少師生駐足觀看。

湖南一高校用甲骨文迎新 學(xué)生：看不懂但有意思

圖為“甲骨文橫幅”。受訪者供圖

湖南民族職業(yè)學(xué)院宣統(tǒng)處教師劉曉毅告訴記者，今年是甲骨文發(fā)現(xiàn)120周年，為了普及甲骨文知識(shí)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校國(guó)際教育學(xué)院自6月份就開始策劃這次別出心裁的標(biāo)語迎新活動(dòng)。

學(xué)院面向師生廣泛征集，從1080幅作品中精心挑選了近50條健康向上的迎新標(biāo)語，邀請(qǐng)中國(guó)甲骨文書法藝術(shù)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)謝兆崗先生手書，使往日的標(biāo)語變得既有文化溫度，又有文化品位。

圖為學(xué)校學(xué)生在觀看“甲骨文橫幅”。受訪者供圖

該校國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)余思慧告訴中國(guó)青年網(wǎng)記者，為了便于同學(xué)們閱讀，特意將每條橫幅制作成上面現(xiàn)代漢字下面甲骨文，一是吸引學(xué)生興趣，希望能get到學(xué)生的點(diǎn)，同學(xué)們會(huì)有興趣去探究;二是弘揚(yáng)文化如果只是說教會(huì)讓人有距離感，真正的文化滋養(yǎng)應(yīng)該是潤(rùn)物細(xì)無聲。

“用甲骨文作為橫幅迎新，對(duì)我們而言，是新的嘗試。”余思慧認(rèn)為，甲骨文不是故紙堆里的東西，通過一定方法可以輕松認(rèn)知，她希望能將甲骨文大力推廣。“同時(shí)，學(xué)院漢字文化研究所所長(zhǎng)姜宗福牽頭的甲骨文及漢字文化的研究與傳承，取得了重大突破。希望以后能夠有更多的嘗試，將甲骨文帶給年輕的學(xué)生們。”

圖為學(xué)校學(xué)生在觀看“甲骨文橫幅”。受訪者供圖

看了學(xué)校精心準(zhǔn)備的“甲骨文橫幅”，該校學(xué)前教育學(xué)院的新生張?jiān)婄鞅硎荆?ldquo;雖然看不太懂，對(duì)照上面的現(xiàn)代漢字標(biāo)注猜一猜還是蠻好玩的，沒想到中國(guó)的古老文字這么有趣。”

鄭文杰是該校教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)大三學(xué)生，剛開學(xué)一進(jìn)校門，他就被校門口“甲骨文橫幅”吸引住了。因?yàn)橹耙矝]有看到過類似的橫幅，所以他特意關(guān)注了一下。

圖為學(xué)校學(xué)生在觀看“甲骨文橫幅”。受訪者供圖

在書法課上，鄭文杰的老師馮韻特意講過文字的變遷。鄭文杰認(rèn)為甲骨文在字形字體都有自己的特色，而這種迎新形式，就可以更好的把古老的漢字文化傳遞給“00后”。“身邊的同學(xué)很多覺得看不懂內(nèi)容，不過我覺得比起演變到現(xiàn)在的漢字，還是曾經(jīng)以形相似的漢字更有樂趣。”

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