據(jù)日媒報道，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織3日公布了2018年度“國際學(xué)生評估項目”的調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示，日本高一學(xué)生的閱讀理解能力排在第15位，較2015年的第8位大幅下滑。
據(jù)報道，日本學(xué)生的閱讀理解能力得分為504分，排名第15，而此次調(diào)查的平均分為487分。上一次調(diào)查中，日本以516分排名第8，當(dāng)時平均分為493分。
資料圖：日本學(xué)生。中新社發(fā) 駱云飛 攝
報道稱，即使考慮到平均分降低及測量的波動，日本學(xué)生的閱讀理解水平也被認(rèn)為較上次有所下降。在長期傾向分析中，日本被認(rèn)為和美國一樣，屬于沒有變化的“平坦”型。
據(jù)介紹，該調(diào)查的結(jié)果是基于來自79個國家和地區(qū)的15歲學(xué)生為對象而產(chǎn)生的，調(diào)查領(lǐng)域分為數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、科學(xué)應(yīng)用能力、閱讀理解能力，此次調(diào)查的重點放在了閱讀理解能力上。
此次調(diào)查，在閱讀理解能力測試中，新采用了博客等互聯(lián)網(wǎng)上的各式文章形式進(jìn)行出題，還首次測試了對這種文章可信度的評估能力。
日本在2018年6月至8月間，隨機抽取了其國內(nèi)183所國立、公立及私立學(xué)校的約6100名學(xué)生參加了此次調(diào)查。
對于該調(diào)查結(jié)果，日本文部科學(xué)省指出，日本學(xué)生在提供論據(jù)闡述想法的能力上存在問題。此外，日本在測試辨別信息真?zhèn)文芰Φ鹊男骂}型上，回答正確率特別低，也對排名產(chǎn)生了影響。
此外，文科省還表示，“在該調(diào)查的成員國中，(日本)在教學(xué)中使用數(shù)字機器特別少，學(xué)生不習(xí)慣(閱讀)與書和雜志形式不同的文章”。
關(guān)鍵詞： 日本學(xué)生的閱讀理解能力
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