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最近，濟南市開兩會，6名思政課教師和5名在校學生旁聽觀摩了政協會議的開幕式，上了一堂特別的思政課。這是探索思政課改革、創新課堂形式的一次嘗試。

一堂好的思政課，要想直抵人心、潤物無聲，離不開優秀教師的傳道授業、精心設計的教學內容。近年來，隨著師資的壯大、教材和教法的更新，出新出彩的思政課堂不斷涌現。不過，講好一堂課易，上好一門課難。教師的探索之外，還需要不斷深化大中小學思政課一體化建設，打通學段、學科、理論與實踐之間的壁壘。

2020年初，濟南在全市啟動“雙貫通”精品思政課改革。所謂“雙貫通”，指的是縱向貫通大學、中學、小學3個學段，橫向貫通學校小課堂與社會大課堂。

首先，要促進不同學段和學科間的融合。從小學到大學，不同年齡段的學生有著不同的認識規律，如何讓思政課教學更具針對性和有效性，講到學生的心坎上?根據國家最新統編思政課教材，我們研究提煉出適合各學段的10個主題。針對不同學段的教學要求和學生心理特點，解鎖更多思政課堂的打開方式。

其次，要促進學校與社會的融合。用好社會大課堂，在真實的情境里開闊學生的視野，激發學生的共鳴。我們建立了100個實踐教學基地，其中既有政府機關、企事業單位，也有社區和農村。在一次次鮮活的實踐中，孩子們見識到鄉村振興帶來的村莊巨變，觸摸到科技創新發展的日新月異。

最后，要促進當下成長與未來發展的融合。思政課關注的不僅是孩子當下的成長，更著眼于培養擔當民族復興大任的時代新人。疫情防控期間，濟南曾在全市開展線上思政課，孩子們在一個個感人的故事中體味抗疫的不易，感受精神的激蕩。不管是思政教師培養，還是思政課堂創新，都要放遠視線、提升格局，這樣才能當好成長成才的引路人，為國家和民族的未來添彩。

(作者為濟南市教育局黨組書記、局長，本報記者肖家鑫采訪整理)

關鍵詞：思政課針對性有效性

責任編輯：QL0009