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【案例】奧林匹克精神不僅關乎頂尖運動員和奧運會，還應該發跡于校園。

2015年，北京獲得2022年冬奧會的舉辦權，從那一年開始，我校開啟了以冬奧教育為特色的育人之路。

學校從2018年起開設越野滑雪校本課程，當時，對滑雪滿是憧憬的三年級學生陳三寶，開啟了越野滑雪的旅程。越野滑雪是一項長距離滑行、需要體能保障的項目，久而久之，陳三寶從開始的興奮逐漸轉變到想放棄。班主任和家長一起鼓勵和支持他，再次給了他奔向目標的動力和信心。經過近一年的訓練，他不僅成為了校越野滑雪隊中訓練成績最好的隊員，還當上了隊長。

2019年年底，滿懷希望參加北京市第四屆中小學冬運會越野滑雪比賽的陳三寶，只獲得了第16名。

正當大家擔心他還會不會堅持訓練的時候，就在比賽后的第二天早上，他第一個便來到了訓練場。孩子在長久的訓練中，體會到了堅持的過程也是挑戰自己的過程。孩子長大了!

前期的刻苦訓練讓陳三寶擁有了堅強的意志和不服輸的精神，知道了如何面對挫折、戰勝困難、永不放棄、超越自己。功夫不負有心人，在2020年北京市第五屆中小學冬運會越野滑雪比賽中，他獲得了第4名的好成績，并給自己定下了2021年奪冠的目標。

學校的“小小冬奧組委”，是學生自治組織，一直堅持“人人有崗位，生生展風采”的原則。2020年“小小冬奧組委”主席鞠雅萱同學，被評為全國優秀少先隊員，還參加了全國少代會。三年來“小小冬奧組委”的運行，受到北京冬奧組委新聞宣傳部的高度認可：“電廠路小學的奧組委非常有工作成效，我們決定把北京冬奧組委的一張辦公桌給你們，歡迎你們到北京冬奧組委跟我們合署辦公。”

陳三寶、鞠雅萱、“小小冬奧組委”的同學們，是在奧林匹克教育中成長的學生代表。6年來，在一個個與冬奧有關的故事中，孩子們開闊了視野，增長了見識，體驗到冬奧文化的魅力，追逐著屬于他們自己的“卓越”。

2019年，國際奧委會委員小薩馬蘭奇親臨電廠路小學觀摩冬奧教育成果時評價道：“奧林匹克精神不僅關乎頂尖運動員和奧運會，還應該發跡于校園。這是一種生活方式，電廠路小學孩子們眼中閃爍著光芒，我們看到了他們對冬奧會和冰雪運動的熱愛，這令我們興奮和自豪。”

(作者：薛東，系北京市石景山區電廠路小學校長)

關鍵詞：孩子們冬奧文化魅力

責任編輯：QL0009