中等個兒，神態(tài)儒雅，鏡片后的雙眼透著謙和與善意。在江西省井岡山區(qū)的永新縣，王佐的名字耳熟能詳，這不僅僅因為他扎根山區(qū)18年的教職履歷，也不僅僅因為他6年縣教育體育局黨工委書記、局長的任職生涯，更多的是來自于當?shù)匕傩諏λ钪步逃鲐毷聵I(yè)的肯定與推崇。

有很多人對王佐充滿感激之情，這其中，有在他的傾力幫助下重返健康、擺脫貧困的對口幫扶戶，有在他勞心費力下掌握職業(yè)技能的青年就業(yè)者，更有在他恪盡職守的教育理念幫助下敞開了命運之窗的莘莘學子。

面對這一切，王佐既欣慰又淡然，在獲得“全國脫貧攻堅先進個人”的榮譽時，他說：“我不過是做了分內之事，阻斷貧困代際傳遞，教育永遠在路上。”

“不讓一個孩子因貧輟學”

永新縣地處革命老區(qū)，2018年之前是國家級貧困縣。2015年春，王佐走上縣教育體育局領導崗位。回想起來，在深入基層進行扶貧專項調研中，有兩件事使他印象深刻。

一個是蓮州小學六年級的一名男生，特別喜歡跳舞，憧憬著長大后當一名舞者，但因為家里經(jīng)濟條件不好得不到支持，因而執(zhí)意輟學。王佐了解情況后，上門與男生父母溝通，同時鼓勵男生追夢并予以資助。后來，這名學生順利參加中考，考取了豫章師范學院音樂舞蹈系，扎扎實實地學起了舞蹈。

另一個是在任弼時中學就讀的建檔立卡貧困學生吳智海。吳智海5歲時父親去世，母親改嫁，奶奶患有精神疾病，家里僅靠爺爺勉力支撐。雖然品學兼優(yōu)，但貧困的生活使吳智海逐漸心灰意冷而產(chǎn)生輟學的念頭。王佐得知后三番五次來到小吳家中，促膝談心并詳細介紹新時代國家系列教育資助政策，使小吳重新燃起了求學的勇氣和熱情。2017年，吳智海順利考取了清華大學。

這兩件事使王佐深切感受到教育精準扶貧中包容理解與普惠公平的重要性。自2016年起，在王佐的精心組織下，由永新縣教育體育局班子成員牽頭，將全縣所有學校劃分成東、南、西、北、中“五大戰(zhàn)區(qū)”，對全縣238個行政村實行責任包干。一來，通過學校對本校的建檔立卡貧困戶學生進行梳理，逐一核實，確保本校的建檔立卡貧困戶學生沒有遺漏;二來，將各個學校上門走訪收集的信息進行匯總，再與縣扶貧辦提供的建檔立卡貧困戶子女的信息反復核實，確保資助對象的精準。五年來，永新縣共發(fā)放學生資助金6776.4萬元，扶持貧困學生71147人次，做到了建檔立卡貧困生100%無遺漏。

“最美的建筑和環(huán)境都在校園”

“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”陽春時節(jié)，三灣鄉(xiāng)三灣村三灣小學三年級教室中，飄出了稚嫩而單薄的讀書聲。

之所以單薄，是因為這一屆學生只有三朵“小金花”。但是學校的老師配備齊全，每堂課都是“一對三”，教室里多媒體現(xiàn)代化設備也一應俱全。“我們有什么困難就直接找局長，是王局給了我們更多的信心，現(xiàn)在農(nóng)村學校一點也不比縣城學校差!”三灣小學校長尹志民自豪道。

六年來，王佐的足跡踏遍了全縣的山山水水，在掌握了大量第一手資料，且受到上級領導大力支持的情況下，王佐帶領同事們通過向上爭、政府投、銀行融、社會捐等多種方式，對全縣183所農(nóng)村薄弱學校、幼兒園進行了全面升級改造。縣財政每年拿出預算總額的19%專項用于教育投入，每年擠出100畝用地指標，優(yōu)先確保農(nóng)村校建項目，做到立項、投入、用地“三個優(yōu)先”。迄今，縣委、縣政府已先后投入10億余元，確保貧困村學校標準化和現(xiàn)代化建設，讓貧困生在家門口就可以接受公平、有質量的教育。

在師資保障方面，在王佐和同事們的奔波協(xié)調下，永新縣一方面通過定向師范生、中央特崗計劃等政策加大農(nóng)村教師補充力度;一方面加大城鄉(xiāng)教師交流，通過增加津貼、補助交通費、評優(yōu)評模優(yōu)先等手段鼓勵教師輪流到村小、教學點任教。每年全縣表彰的優(yōu)秀教育工作者，90%以上都是來自農(nóng)村的一線教師。

堅持進村入戶、堅持關愛貧困學生、堅持改造薄弱學校、堅持強化技能培訓、堅持做好疫情教學、堅持狠抓工作落實……永新縣精準教育扶貧的故事不勝枚舉，而王佐的工作成果，來源于一份堅持和守望，來源于一份責任與擔當，更來源于一名基層教育管理者的拳拳之情。

關鍵詞： 貧困代際傳遞 教育永遠在路上