據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道，最近一周，家住山東青島嶗山區(qū)的李女士反復(fù)收到孩子班級(jí)群內(nèi)發(fā)布的下載APP、關(guān)注公眾號(hào)的通知。“班級(jí)經(jīng)常有這樣的通知，不注冊(cè)都不行。”李女士說。對(duì)此，有律師告訴記者，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)文件要求，教育行政部門和學(xué)校選用教育APP應(yīng)征求師生、家長(zhǎng)意見且不得向?qū)W生及家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用，不得植入商業(yè)廣告和游戲，推薦使用的教育APP應(yīng)遵循自愿原則，不得與教學(xué)管理行為綁定，不得與學(xué)分、成績(jī)和評(píng)優(yōu)掛鉤。
也有專家認(rèn)為，學(xué)校如果想借助新媒介搭建與家長(zhǎng)的良性溝通，首先要梳理統(tǒng)籌APP、小程序的各項(xiàng)功能，減少填報(bào)頻次，減輕家長(zhǎng)和學(xué)生的壓力。另外，將其作為家校合育的有效工具，讓家長(zhǎng)真正接受這種互動(dòng)方式，才能起到事半功倍的效果。
(作者 薛紅偉)
關(guān)鍵詞： 溝通工具 刪繁就簡(jiǎn) 才能 事半功倍
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