職業院校是我國職業教育的主陣地。“政校企行聯動、產學研創并舉、跨界開放辦學”是職業院校人才培養取得實質性成效的根本原因。因此，筆者以為，未來的中國式現代化職業教育之路，更需要我們的職業院校至少做到“三個堅持”——

堅持“服務發展，促進就業”的辦學方向

要深化“三全育人”改革，聚焦高水平、服務學生成長成人，聚焦高質量、服務區域經濟社會發展;要堅持德技并修、育訓結合，使產教融合辦學體制和校企合作育人機制更加完善，中國特色現代學徒制得到有效推廣，職業教育的國際交流合作進一步深化;要通過厚植文化底蘊、精湛一技之長、鍛造工匠精神，為社會經濟發展培育“心中有愛、眼中有人、肚中有貨、手中有藝”的高素質技術技能人才，構建形成區域終身教育服務體系，為民眾“安居樂業”“人人出彩”提供高質量職業教育支撐。

堅持“增強職業教育適應性”的發展目標

職業院校要繼續堅持“立足地方，融入地方，服務地方”辦學宗旨，深化產教融合、校企合作，尋求辦學最大公約數、畫出育人最大同心圓。要通過構建“校地定專業、校企定規格”協同培養人才機制，增強專業設置與企業需求、課程結構與職業發展的適應性;通過“創新在學校、創業在地方”組建校企混編師資團隊，增強理論教學與實踐訓練、過程培養與目標達成的適應性;通過創建“一院(二級學院)一園區(街道)、一所(研究所)一產業”技術技能積累平臺，增強職業教育與服務地方、技術研發與產業需求之間的適應性。

堅持“優化職業教育類型定位”的改革舉措

《國家職業教育改革實施方案》明確指出，經過5—10年左右時間，職業教育要“由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變，大幅提升新時代職業教育現代化水平，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐”。作為教育的一種類型和面向社會的跨界教育，職業院校要通過系統化設計和體系化推進，不斷創新協同育人組織、校地育訓空間和融合文化項目，以“地校協同”育人組織體系，強化人才培養的針對性;以“縱向貫通、橫向協同”的育訓空間布局，提高人才培養的實效性;以“互動互嵌”文化項目交流，促進人才培養的融合性，加快形成面向區域的產教深度融合、校企密切合作的人才培養與服務體系。

綜上所述，進入新時期，踏上新征程，我們要以偉大建黨精神為引領，深化職業教育綜合改革，推進職業教育提質培優、增值賦能，以創新的職教模式為中國式現代化職業教育發展添磚加瓦、貢獻力量，更好地彰顯中國職業教育的“大有可為”和“大有作為”。

(作者系無錫科技職業學院黨委副書記、院長)

關鍵詞： 中國式 現代化 職業教育之路 至少需要 三個堅持