“我運動，我健康，我快樂”，這句耳熟能詳的口號，在河北省秦皇島市海港區東港里小學可謂是名不虛傳，這是學校開展全員陽光體育運動的一個縮影。近年來，學校的全員育人理念深入人心，不僅是當地有名的體育特色學校，還獲得了全國校園足球特色校、全國五子棋特色校、全國奧林匹克活動特色校、體育傳統校等諸多殊榮，實至名歸。

全員陽光體育運動：一個都不能少

全員陽光體育運動雖然不是什么新創意，但在校園中真正落實起來還是有一定的難度。面對校園里肥胖學生的增加，我們不能視而不見;面對居高不下的近視問題，我們不能無所作為;面對慢性病低齡化現象，我們不能束手無策。每天一小時陽光體育運動，從“全員概念”到“全員實現”，學校的目標是一個都不能少。

全員陽光體育運動開展之初，總有學生不請不來，甚至是不辭而別，還有家長幫孩子請假，不是感冒了，就是身體不適，或是要上補習班，這給教師們帶來不少壓力。為此，學校制定了靈活的實施方案，多措并舉保證運動的開展:首先從多數人抓起，讓多數人帶動少數人，讓快樂感染“旁觀者”，讓健康影響“小豆芽”，讓運動帶動“小胖墩”。陽光體育運動的號角每天都在校園吹響，豐富多彩的陽光體育運動時時都在上演:體育與健康課上學習運動知識、熟練體育技能、感受運動魅力;主題班隊會上，圍繞“我運動，我健康，我快樂”的主題，學生們說運動、講快樂，分享收獲，濃厚的氛圍感染了每一名學生，激發了學生們的參與熱情。在潛移默化的運動中，從“不請不來”到“不請自來”，全員陽光體育運動彰顯無窮魅力。如今，校園只要有體育活動，誰也不想當觀眾，只要有運動挑戰，人人爭先恐后，實現了陽光體育運動人數的最大公約數。

運動項目多元化：每一名學生都喜歡

興趣是最好的老師，體育運動也是如此。為培養全體學生的運動興趣，克服運動項目單一的現象，學校開設了低年級的蛇行爬、中年級的袋鼠跳、高年級的抬小豬跑等十多種形式多樣的活動，這些深受學生喜歡的運動項目，極大地激發了學生的參與熱情。“我運動，我健康，我快樂”，成為全體師生的共識。

在全員跑步、全員足球、全員跳繩、全員踢毽子的基礎上，學校還開展了集體仰臥起坐、集體接力、跳最長的繩等有挑戰性的運動項目。雖然有難度，但學生們表現出極大的興趣，他們喜歡挑戰、勇于拼搏，不僅挑戰了自己，還形成了良好的運動挑戰氛圍。小組與小組間的挑戰，勇爭一流;班與班之間的挑戰，力爭奪冠;年級與年級之間的挑戰，追求“極限”。隨著全員陽光體育運動項目的不斷豐富，全員參與的熱情不斷增長，學生們不僅享受到了健康與快樂，還磨煉了吃苦耐勞的意志，培養了團結協作精神和集體榮譽感，最大限度地發揮了體育運動的育人功能。

全學科理念：每一名學生都受益

學生不僅需要運動健康與快樂，還需要豐富的知識與技能，全學科理念助推陽光體育運動，讓每一門學科都相輔相成。如今，各類課堂多姿多彩，體育元素多元滲透：學生們體育課上練技能，語文課上寫感受，美術課上描繪奧林匹克運動藍圖，音樂課上為夢唱響……體育與健康課程豐富多彩，學科之間突破內容單一的壁壘，不僅幫助學生享受了體育樂趣，還增強了體質、健全了人格、錘煉了意志，也得到家長們的大力支持，家校合作，“五育并舉”的育人目標在校園真正得到落實。

(作者單位系河北省秦皇島市海港區東港里小學)

關鍵詞： 五育并舉 育人目標 校園 落實