上學(xué)日清晨6點(diǎn)、下午5點(diǎn)，他們在學(xué)校大門口馬路邊疏導(dǎo)交通;學(xué)校承辦校內(nèi)外活動時，他們自發(fā)來當(dāng)志愿者;學(xué)校召開辦學(xué)研討會，他們積極建言獻(xiàn)策，會議從早上開到中午1點(diǎn)多……他們有著共同的身份——深圳市光明區(qū)鳳凰學(xué)校學(xué)生家長。為何如此積極地參與家校社協(xié)同育人?很多家長的答案是：學(xué)校快速轉(zhuǎn)型讓他們更有合力。

2019年重生之初，鳳凰學(xué)校就堅(jiān)持開放辦學(xué)，引入家長、社會的智慧、資源，唱響“五育并舉”合奏曲。近兩年來，學(xué)校心懷“國之大者”，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，堅(jiān)持文化立校、特色興校、品牌強(qiáng)校，擴(kuò)規(guī)模、添顏值、提質(zhì)量，努力提升師生家長的獲得感與幸福感。

黨員教師辦實(shí)事、解難題服務(wù)國家戰(zhàn)略

涅槃向榮光，2019年，鳳凰學(xué)校原址拆除重建，轉(zhuǎn)型為九年一貫制學(xué)校。學(xué)校直面規(guī)模擴(kuò)張快、年輕教師多等新挑戰(zhàn)，以黨建為引領(lǐng)，將黨小組建在年級上，加強(qiáng)基層黨組織的規(guī)范化、品牌化建設(shè)，打贏“以質(zhì)圖強(qiáng)”攻堅(jiān)戰(zhàn)。

九年級教師偏年輕化，教學(xué)和備考經(jīng)驗(yàn)不豐富，怎么辦?鳳凰學(xué)校抓實(shí)基層黨建，努力把黨小組打造成學(xué)校攻堅(jiān)克難的戰(zhàn)斗堡壘，讓黨員教師示范引領(lǐng)級組、科組教師擔(dān)當(dāng)作為、奮進(jìn)向上。九年級黨小組成員帶頭啃“硬骨頭”，開展小組探究合作學(xué)習(xí)、集體備課教研等，帶動年級教師提升教學(xué)、教研能力。近兩年，學(xué)校九年級教師累計(jì)立項(xiàng)5個區(qū)級課題。

“我校在推進(jìn)基層黨建、評優(yōu)評先等工作時，堅(jiān)守群眾路線，堅(jiān)持自上而下作引領(lǐng)和自下而上作創(chuàng)新相結(jié)合，努力激發(fā)‘神經(jīng)末梢’‘基層細(xì)胞’的積極性、主動性和創(chuàng)造性，營造了團(tuán)結(jié)和諧的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。”鳳凰學(xué)校黨支部書記、校長華建明介紹說，正因?yàn)辄h組織沖鋒在前、號召力強(qiáng)，學(xué)校骨干教師等積極入黨，支部黨員已有56人。廣大黨員教師積極響應(yīng)黨和國家號召，亮身份、踐承諾，發(fā)揮培根鑄魂、啟智潤心的先鋒模范作用。

從西藏林芝市區(qū)到察隅縣古拉鄉(xiāng)中心小學(xué)，翻山越嶺，約14個小時車程。鳳凰學(xué)校黨員教師李夢真已在這里支教數(shù)月，用教育教學(xué)助力共同富裕。學(xué)校與李夢真同心同行，今年10月派出支委委員、校長助理何運(yùn)敏等4人赴古拉鄉(xiāng)中心小學(xué)交流，帶去“美麗科學(xué)”等精品課程資源，還與當(dāng)?shù)亟處煼窒砹俗髡n題等教研經(jīng)驗(yàn)。

黨建領(lǐng)航服務(wù)國家戰(zhàn)略，重溫黨史踐行初心使命。鳳凰學(xué)校大力開展“書記上黨課”“委員上思政課”等工作，構(gòu)建“三會一課”等黨員教師政治理論與政策教育體系。如何打破說教壁壘，促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走心走實(shí)?學(xué)校用好光明區(qū)黨群服務(wù)中心、白花洞烈士陵園等身邊的黨史資源，通過體驗(yàn)式、沉浸式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生信仰定力。

學(xué)校還利用光明融媒體等新媒體平臺，線上線下相結(jié)合，開展征文、“班班有歌聲”合唱比賽等多彩活動。學(xué)校更聚焦百姓急難愁盼，把黨史學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為解難題、辦實(shí)事的具體行動。2020年，學(xué)校全面征求家長、學(xué)生、教師意見，率先開展課后延時服務(wù)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生在愛的教育中沐光生長

學(xué)生向晴(化名)的家長致電光明區(qū)教育行政部門，要求找領(lǐng)導(dǎo)反映情況。接到光明區(qū)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的電話時，華建明還以為家長投訴了學(xué)校。而家長的訴求是大力表揚(yáng)學(xué)校教師歐陽璐玙。

特殊兒童向晴剛到鳳凰學(xué)校隨班就讀時，有時會突然大吵大鬧。班主任歐陽璐玙耐心發(fā)掘向晴的閃光點(diǎn)，將她書寫工整的作業(yè)作為模板向全班學(xué)生展示。歐陽璐玙還引導(dǎo)其他教師和學(xué)生包容溫暖向晴。向晴在愛的教育中沐光生長，越來越懂事守規(guī)則。2021年5月20日，她親手制作紙玫瑰花送給歐陽老師。

“我校引導(dǎo)教師培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，以情動人、育人、化人，用大愛來打造學(xué)生們快樂成長、長遠(yuǎn)幸福的階梯。”華建明表示，鳳凰學(xué)校致力于弘揚(yáng)“溫暖”和“生長”這一校園主旋律，努力讓每名教師和學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)與成全”中沐光生長、奮發(fā)向上，豐盈生命幸福。

在鳳凰學(xué)校“童心中國夢，光明向未來”文藝匯演中，特教班、融合班的學(xué)生們獻(xiàn)上了節(jié)目《遇見最美的光》，很多特殊兒童的家長沒想到自己的孩子能站上舞臺，忍不住熱淚盈眶。“愛就是最美的光，學(xué)校努力用愛讓所有孩子被平等對待。”鳳凰學(xué)校黨支部副書記王珍介紹說，光明區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心起初就在鳳凰學(xué)校掛牌成立。學(xué)校踐行“讓每一棵小草都茁壯成長”的教育理念，在光明區(qū)率先成立融合班、特教班，努力讓所有學(xué)生真正地融為一體，有愛無礙。

“教育不只是知識的傳授，更是愛的溫暖和言行的示范。學(xué)生的情感豐富而脆弱，教師的言談舉止也會在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。學(xué)校教師們身體力行地以愛育愛。”華建明強(qiáng)調(diào)說，鳳凰學(xué)校的教師們不但努力當(dāng)好學(xué)生的引路人，用大愛浸潤、溫暖所有學(xué)生，還在細(xì)微之處傳遞教書育人的真諦。

努力用多彩課程活動“點(diǎn)亮每一個，豐富每一個”

如何更好地讓興趣成為孩子們最好的老師呢?在開齊開足國家課程的前提下，學(xué)校在一年級引入“全課程”實(shí)驗(yàn)。教師們用貼近生活情景的教學(xué)設(shè)計(jì)，整合各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施分階項(xiàng)目繪本教學(xué)。一年級的學(xué)生通過交朋友、說說畫畫、續(xù)寫童話等活動，學(xué)會觀察生活、記錄故事。

“興趣是孩子們成為更好自己的重要導(dǎo)航儀，沒有興趣就沒有高效、深度的學(xué)習(xí)，我校構(gòu)建多元課程體系，減負(fù)提質(zhì)增效，努力讓孩子們在歡聲笑語、感悟美好中學(xué)得新知。”華建明表示，學(xué)校系統(tǒng)整合校本、拓展型、活動、隱性課程，構(gòu)建具有未來視野、光明情懷、校本特色的“啟新”課程體系，弘揚(yáng)“點(diǎn)亮每一個，豐富每一個”的課程文化。

“現(xiàn)在我們在學(xué)校就能寫完作業(yè)，還有更多機(jī)會加入社團(tuán)玩我所愛。”學(xué)生袁棟開心地說，他通過自動駕駛課后服務(wù)社團(tuán)課程，動手能力快速提升，學(xué)會了用電腦編程繪畫。

如何把課后服務(wù)打造成學(xué)生們培養(yǎng)興趣、展現(xiàn)才藝、追逐幸福的陣地?鳳凰學(xué)校本著學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展所需，按校內(nèi)外資源整合、普及與特長發(fā)展、整體與特色發(fā)展、自愿參與與質(zhì)量保障相結(jié)合的原則，精心打造由學(xué)習(xí)時刻、自主時刻、溫馨時刻組成的三段式課后服務(wù)。為努力讓每名學(xué)生都擁有“菜單式”課程表，學(xué)校開設(shè)了光影文學(xué)、七巧板等16門小學(xué)部個性化課程，以及版畫、水墨畫等18個社團(tuán)活動項(xiàng)目，從知識、品格、思維、行動等多元領(lǐng)域全面育人。

今年世界讀書日，光明區(qū)將第五屆“綠色閱讀—綠書簽”設(shè)計(jì)大賽頒獎儀式放在鳳凰學(xué)校舉行，并由學(xué)校舞蹈、朗誦、合唱等社團(tuán)作精彩表演。這與學(xué)校長期的“書香校園”建設(shè)分不開：延請名家指導(dǎo)兒童詩教學(xué)、出版兒童詩集和詩畫集、舉辦經(jīng)典詩文誦讀活動、開展校外閱讀推廣等。

鳳凰學(xué)校依托適性揚(yáng)才、多姿多彩的活動項(xiàng)目體系，不但讓“沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”“學(xué)生成長在活動中”的教育理念在學(xué)校開花結(jié)果，更促進(jìn)了鳳凰學(xué)子全面發(fā)展、各美其美。近兩年，學(xué)校學(xué)生近300人次在全國、省、市、區(qū)多類項(xiàng)目比賽中獲獎。

聚智聚力用創(chuàng)新教育培育拔尖創(chuàng)新人才

如何防止高鐵霸座?鳳凰學(xué)校學(xué)生肖思杰發(fā)明設(shè)計(jì)出新型多功能高鐵座椅。座椅與高鐵票二維碼比對成功后，就會展現(xiàn)自動放下座位等功能。該發(fā)明斬獲第72屆德國紐倫堡國際發(fā)明展iENA金獎。

光明區(qū)正著力打造世界一流科學(xué)城。鳳凰學(xué)校自覺肩負(fù)起光榮歷史使命，創(chuàng)新理念、豐富課程、配強(qiáng)師資、聚合資源、搭建平臺，構(gòu)建高質(zhì)量科技創(chuàng)新教育體系，努力為國家培育拔尖創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)力量。

“癌細(xì)胞分裂有什么規(guī)律?”初中部數(shù)學(xué)科組將癌細(xì)胞分裂模型與二次根式的乘法結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新能力。學(xué)校不但通過編制傾斜，配足配齊專職科學(xué)教師，還通過人才引領(lǐng)、專題學(xué)習(xí)、課題帶動等，提升全體教師的創(chuàng)新教育教學(xué)能力，合力推動科技教育學(xué)科化與學(xué)科教學(xué)科技化。

“我校創(chuàng)新教育的初心是給每名學(xué)生播撒創(chuàng)新的種子，提升全體學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和能力，而不是只關(guān)注少數(shù)學(xué)生比賽獲獎。”在華建明牽頭推動下，鳳凰學(xué)校基于學(xué)生的興趣愛好、認(rèn)知結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了全面普及與針對提高相結(jié)合、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和循序漸進(jìn)相結(jié)合的科技創(chuàng)新課程體系。學(xué)校開設(shè)的身邊植物研究等創(chuàng)新類課程不但多元多彩，還與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)。

吳灝軒等有創(chuàng)新特長的學(xué)生還在學(xué)校科創(chuàng)社團(tuán)孵化奇思妙想。吳灝軒發(fā)明了無線充電烘干鞋架和鞋寶，獲得國際發(fā)明展iENA銀獎。學(xué)校以賽促學(xué)，很多學(xué)生在科技創(chuàng)新大賽中獲獎。近兩年，鳳凰學(xué)校學(xué)生僅在市一級科技創(chuàng)新比賽中，就奪得10余項(xiàng)一等獎、20余項(xiàng)二等獎。

如何將光明科學(xué)城乃至深圳市一流科創(chuàng)資源變?yōu)橐涣鲃?chuàng)新教育資源?鳳凰學(xué)校從家長、科創(chuàng)職能部門、高校、科研院所等方面，集聚創(chuàng)新教育資源。學(xué)校還引導(dǎo)科學(xué)教師等協(xié)同攻關(guān)，在當(dāng)?shù)乜苿?chuàng)部門大力支持下申報(bào)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，現(xiàn)已獲批4項(xiàng)區(qū)級軟科學(xué)研究項(xiàng)目。

鳳凰學(xué)校還帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會創(chuàng)新大課堂，到深圳灣實(shí)驗(yàn)室、清華大學(xué)深圳國際研究院等機(jī)構(gòu)參觀。學(xué)生們在動手實(shí)操、實(shí)地觀摩中，感受前沿科研成果。由于創(chuàng)新教育工作扎實(shí)、成果突出，鳳凰學(xué)校率先被評為“鐘南山創(chuàng)新獎實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，并成為光明區(qū)6所少年科學(xué)院分院之一。

偉大建黨精神領(lǐng)航新征程。鳳凰學(xué)校將堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”初心，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，乘勢而上，努力打造與世界一流科學(xué)城相稱的高品質(zhì)教育，書寫立德樹人擔(dān)使命的新時代“奮進(jìn)之筆”，為辦好人民滿意的教育而不懈努力。

(賴德裕 劉艷春 黃駿 李瑞梅 邱淑芝)

關(guān)鍵詞： 內(nèi)涵發(fā)展 辦好 人民滿意 教育 不懈努力