教材是傳播知識的主要載體，是教師教學、學生學習的重要工具。推進新時代教材建設，發揮好教材育人作用，根本在于多出經得起實踐、人民、歷史檢驗的優秀教材。

版權引進教材的發展歷程

我國高等教育引進教材歷史可以追溯到20世紀50年代。新中國成立初期，在教育部統一領導和組織下，引進、翻譯、出版了一大批蘇聯高等學校教材，初步滿足了全國高等學校的教學需要。

1977年，教育部集中選購外國大中小學教材共7000余冊，8所全國重點大學選定了外國教材4000余冊。這些教材的引進，對恢復中斷多年的外國教材引進起到了促進作用。1979年，教育部成立外國教材中心，南開大學、吉林大學等9所高等院校為其成員單位，開始有計劃地通過國內出版社引進外國原版教材，并逐步在國內高校使用。

20世紀90年代后，國內高校更加注重教育國際化和教材國際化建設，版權引進教材的使用范圍擴大，數量呈井噴式增長，進入快速發展期。引進教材的使用有助于我國教育水平趕上國際水平，也在一定程度上提高了我國高等教育水平，助力高校培養了一批批各學科人才。

版權引進教材的現狀與成果

引進先進的科學技術和教學方法。21世紀以來，國內各大出版社的國際化程度進一步深化，堅持通過學習引進、消化吸收國外優秀出版資源壯大自身實力，實現了引進工作的持續、穩定、良性發展。通過翻譯、影印、改編等版權許可方式引進國外優秀出版物，涵蓋自然科學、人文社會科學等廣大學科領域。以科技類教材為例，高等教育出版社以“俄羅斯數學教材選譯”“法蘭西數學精品譯叢”“生態學名著譯叢”等系列為代表的引進版圖書，為國內教育界、學術界提供了一定數量的優質學術資源，對提高我國高等教育的國際化水平起到了促進作用。

契合當時科研熱點，填補學科空白。一大批自然科學、人文社科學科精品圖書的引進，準確地貼合了國內市場需求，填補了國內特定圖書領域的空白。其中，《科研誠信》一書的引進堪稱典范。該書原版在美國大學和科研院所廣受歡迎，是一本維護科研誠信、倡導負責任的科研行為的暢銷著作，多次修訂再版。在這一背景下，高等教育出版社與國家自然科學基金委員會聯合策劃，約請國外華人科學家遴選、國內科學家論證，引進該書促進我國科研誠信教育。該書在出版伊始就得到了國內學術界的高度評價。此書的出版有力推動了我國科研誠信教育的開展，對我國科技事業的健康發展起到了促進作用。

這些優秀的引進版圖書受到了廣大讀者的歡迎，同時為國內出版社品牌的樹立奠定了堅實基礎。

高等教育教材引進圖書市場的新變化

黨的十八大以來，強化頂層設計，把教材建設上升為國家事權。大學作為意識形態工作的風向標和晴雨表，其教材選用顯得更加重要。高等教育教材必須彰顯國家意志，突出中國特色，充分反映馬克思主義中國化的最新成果。高等教育引進教材要明確政治方向和價值導向，體現社會主義方向和愛國主義精神，充分考慮國內高等教育實際，“以我為主，為我所用”，使之更好地服務于我國高等教育高質量發展體系建設。

加大本土化改造力度。我國高等教育教材引進發展初期，由于當時國內外科技水平發展存在差異，遵循的是簡單的“拿來主義”，翻譯引進了國際的、特別是蘇聯的優秀教材，促進了當時我國高等教育的發展。但隨著我國綜合國力的日益增強和高等教育水平的深入發展，“拿來主義”已經不能滿足國內教學和讀者需求。21世紀以來，引進圖書市場掀起了新的熱潮，引進教材的形式也隨之發生變化，新增了影印改編版等形式。同時，出版機構聘請國內專家團隊，根據國內教學實際需求，對引進教材進行本土化改編，避免水土不服現象。現階段，我國高等教育教材版權引進正朝著以技術資源為中心的方向前進。引進教材形式也從單一的紙質版發展到多種配套資源的整合引進，不僅包含紙質圖書，還包括在線課堂、應用程序(APP)等相關數字資源。引進教材實際上成為了讀者獲取知識的整體資源包。

整合引進品牌和教學理念。近年來，隨著經濟全球化的深入發展，國內高等教育教材引進市場也在悄然變化，引進國外優質的教學品牌和先進的教學理念成為最新趨勢。TEDTalks(美國技術、娛樂、設計機構組織的環球演講大會)是全球矚目的知識分享活動，其優質的網絡開放資源有助于英語教學。圣智學習出版公司與活動組織機構達成合作協議，針對不同的目標讀者群，將其新穎、優質的視聽資源和圖片資源融入英語教學，目前已出版《Keynote》等四個系列圖書。該系列圖書國內改編版于2018年問世，成功將國外優秀的教學品牌和先進的教學理念引入，為國內大學英語教學注入了新鮮血液。教育部頒布《學校選用境外教材管理辦法》后，高等教育引進教材正朝著更加規范、科學的方向邁進。

(作者單位系高等教育出版社有限公司)

關鍵詞： 推進 新時代 教材建設 發揮 教材育人 作用