為深入學習貫徹全國教育大會、全國高校思想政治工作會議以及新時代全國高校本科教育工作會議精神，提高教師特別是青年教師教學能力和水平，推動課堂教學革命，樹立金課典范，形成教育教學改革的風向標，隴東學院教務處自2021年11月24日接到《甘肅省教育廳關于舉辦2022年甘肅省高校教師教學創新大賽的通知》后，立即根據學校工作實際對賽事做了謀劃，發布了《隴東學院關于舉辦第二屆教師教學創新大賽暨第十六屆青年教師課堂教學評優賽的通知》，各二級學院隨后對本學院的預賽和初賽進行了安排，制定了詳盡的賽事工作方案。從2月25日開始至3月13日，共有202名教師參加了學院初賽，最終57名表現優異的教師被推薦參加學校決賽。3月19日，學校隆重舉辦第二屆教師教學創新大賽暨第十六屆青年教師課堂教學評優賽決賽，院長辛剛國、副院長馬悅寧全程觀摩、督導。

本屆大賽分為文科、理科、工科三組，決賽分為現場教學、教學創新設計匯報、專家點評三個環節。參賽教師分別就教學目標設計、教學內容整合、教學模式創新、教學方法與手段創新等多方面進行匯報展示。評委從理念與目標、內容分析、學情分析、課程思政、過程與方法、考評與反饋、文檔規范、設計創新等八個維度進行了點評。參賽教師將課堂思政充分體現在課堂教學中，將創新變革貫穿到教學環節，將現代信息技術運用到課堂內外，將信息化手段服務高校教育教學，推進隴東學院教學改革與創新。

辛剛國觀摩后指出，本次教師教學創新大賽賽前工作準備充分，賽場上參賽教師們有活力、有激情、氣氛活躍，教師們選題新穎，能激發學生的學習興趣，教學方法創新，內容完整、有深度、有廣度。同時，今年大賽中增加的評委對參賽教師的課堂點評環節值得肯定，既點明了課堂亮點也指出了教學中存在的不足，對青年教師提高教學能力有很大的幫助。

馬悅寧認為，教師教學創新大賽是教學類競賽中非常重要的競賽活動，是展示隴東學院教師“熱愛教學、潛心教學、研究教學、促進教學”風采的重要平臺，今年的比賽主題鮮明、形式多樣、教師參賽熱情高、參賽范圍廣、參賽人數多、講課水平高，起到了很好的示范引領效果，對推進高等教育“質量革命”，構建高水平人才培養體系，提高應用型人才培養質量樹立了典型。

本次比賽，效果顯著，主要包括五個方面的特點：一是教學貫徹了學生中心理念，教學活動均圍繞學生的學習成果開展；二是教師能將信息化教學技術融會于課堂教學，提高了教學效率；三是教師能將過程性考核體現在教學的環節中，改變了以往以終結性考核為主的評價方式，更真實地反映了學生的學業進展情況；四是教師的教學基本技能和教師基本素養不斷提升，教師駕馭課堂的能力明顯增強；五是教師在教學內容中加入了學科前沿知識，體現了課程教學的高階性和挑戰度。

本次大賽也存在兩個方面的不足：一是教授參賽的積極性不高，這在一定程度上影響了大賽的水平。二是部分學院對賽事工作重視程度不夠，推薦工作不到位，導致部分教師失去了交流學習的機會。

學校將以本次教學大賽為契機，持續推進教學改革，不斷提高教學質量，同時瞄準此次大賽中的不足，補短板、強弱項，為今后提高大賽舉辦質量，提升師資隊伍建設水平，助推學校高質量發展做出更大成績。

關鍵詞： 隴東學院 青年教師 教學內容